Una mirada
Niños y niñas utilizan herramientas digitales que les permiten utilizar lenguajes apoyados en las imágenes y sonidos, sin prescindir de la escritura. Desde aquí son constructores activos de la cultura popular.
Nuestra investigación examina estas nuevas prácticas digitales, que se concretan en formas específicas de crear, pensar, sentir y conversar.
Desde un punto de vista metodológico combinamos distintas aproximaciones.
- La etnografía y la investigación-acción, para comprender el significado de las actividades personales y colectivas..
Los análisis de big data, que combinan las perspectivas más recientes de la inteligencia artificial aplicadas al análisis semántico
Hemos abordado distintos temas, desde los videojuegos hasta los más recientes, por ejemplo las comunidades de fan y las narrativas interactivas.
Investigar
Exploramos contextos cotidianos que definen la vida de jóvenes y adolescentes. Nos fijamos en cómo utilizan los instrumentos digitales para expresarse, relacionarse con otras personas, compartir y crear.
Crear
Explicamos cómo los instrumentos digitales contribuyen a crear. Implementan las prácticas culturales durante la infancia y la adolescencia, cuando se utilizan discursos multimodales.
Transformar
Nuestra meta es transformar la realidad para que la gente joven utilice la tecnología de forma inteligente y responsable. Para ello apoyamos a empresas e instituciones que trabajan en entornos juveniles.
Desafíos
Contribuir a descubrir usos de la tecnología que todavía no existen, siendo conscientes de las motivaciones juveniles, individuales y colectivas.
Lo último en el blog
Las entradas de blog son el primer paso para acercarse a nuestros proyectos y sus resultados. Muestran la evolución en el tiempo e incluyen enlaces a otras publicaciones científicas o de difusión del grupo de investigación.
“30 años después de que las Naciones Unidas adoptaran la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, el mundo adulto sigue buscando una forma restrictiva de mediar la libertad de expresión de niños, niñas y adolescentes. Generalmente se les invita a expresarse, pero cuando no molestan al mundo de sus padres o madres, profesorado, o a los políticos. El mundo adulto protege más que promueve este derecho, por miedo a los riesgos (que sí existen) inherentes al ejercicio de la libertad de expresión (y acceso a la información) de niños, niñas y adolescentes”“Sin embargo, en el corazón de la revolución digital y, tal vez, de una manera inédita desde que se concibió el concepto de infancia, los niños de hoy también son sujetosdel derecho a la libertad de expresión.”
Quién nos apoya
Nuestra investigación está financiada por entidades públicas y privadas. Entre ellas, destacan las universidades a las que pertenecen los investigadores, otras instituciones nacionales e internacionales, empresas relacionadas con tecnologías de la Información y de la comunicación, también industrias culturales.
